紧抓新时代科技发展之机遇打造中国世界学术网(3) - 亚太经济杂志社投稿

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

紧抓新时代科技发展之机遇打造中国世界学术网(3)

作者:

关键词:

摘要：

●中国现在比较领先的是应用创新、集成创新和模式创新。技术创新中国还存在较大差距，高校要以“四不唯”的正确方向着眼国家战略，推进技术创新。

《大学》：作为网络安全管理和网络应用技术研究的专家，您认为中国和其他国家在网络技术层面是否还存在差距？您认为高校在这一领域应该发挥什么样的作用？

王教授：现在在技术层面有四个创新，第一个是技术的原创，第二个是应用创新，第三个是集成创新，第四个叫模式创新，我们现在领先的方面其实主要在应用创新、集成创新和模式创新，原创还要加强。

第一个技术创新我不用解释；应用创新主要指我们在技术应用上，这方面我们做得更好一些；集成创新就是让几个并不太创新的技术叠加后很创新；模式创新就是没有技术创新的创新，比如微信。所以，我觉得我们现在比较领先的是应用创新、集成创新和模式创新，这也是一种国际上的共识。我们的短板还是在原创方面。这个我们不避讳地谈，互联网中最重要的技术很少有来自中国的，包括最近最热的下一代互联网IPv6、云计算、移动互联网、大数据、人工智能，都没诞生在中国，这实际上是我们最大的问题。技术上原创的缺乏肯定有中国高校的问题，中国高校最大的问题实际上是前几年评价机制的引导出了大问题，最近国家也意识到这一点。习近平总书记的“四不唯”中，其中一个不唯就是不唯论文。我认为过去“唯论文”的评价机制对高校在科技发展过程中的伤害是非常大的，为什么这样讲呢？以西方为例，美国高校固然是非常强大，但企业实际上更强大。美国很多关键技术上的创新其实是在企业里面被研发出来的。中国像华为这种原创性的企业还是比较少的，目前企业还承担不了国家科技创新的重任。过去中国一直是由高校和科研院所在承担这件事情，所以他们在这其中的角色是很重要的。由于引导机制的问题，导致很多高校的老师带着学生都去写论文。中国人很聪明，当想要写论文的时候，就能把论文写得很好，事实上就是这样。你会发现清华计算机系全球排名第一，为什么全球排名第一？因为论文写得好了，所以如果有引导他就能做得到。但如果引导的方向是错的话，就是很大的问题。现在中国的发展实际上更需要的是一些实业兴国而不是论文兴国——包括杨振宁先生当年回清华的时候接受过采访，说中国最缺的并不是诺贝尔奖得主，虽然我们经常把这个东西拿来评价说日本有多少、美国有多少、欧洲有多少，但中国最缺的并不是“诺贝尔奖”得主，反而是伟大的工程和伟大的企业，这其实是比较重要的。所以真正的要说我们高校的角色的话，我觉得未来还是要瞄准国家战略。国际一流很重要，但是国家战略要排在前面。

●互联网是一种试验科学，是一个很特别的学科，基本上是“走着瞧”的，没有经过特别的规划。因此，网络安全管理及网络应用技术方面的人才需要加强实践能力和创新能力

《大学》：人才是任何事业蓬勃发展的保障，您在培养这种网络安全管理及网络应用技术方面的人才有什么样的做法？

王教授：互联网是一种试验科学，是一个很特别的学科，基本上是“走着瞧”的，没有经过特别的规划。我举个例子，你想过没有，为什么IP 地址是32 位，为什么当时不定义为16 位的？如果定义为16 位的话，很早就不够用了，那样它升级的成本就很低；那为什么不定义为64 位呢，定义为64 位的话可能需要100年才能升级。那为什么定义为32 位呢，原因就是不为什么。互联网并没有系统的规划，并没有先见之明，需要先试验。这与我们党的认知是比较一致的，因为实践是检验真理的唯一标准。互联网的教育就是这样，互联网学科就是这样一个特点，因为互联网学科本身就是从试验中来的，我们又在做新一代的试验平台，它可能就是下一代的互联网。互联网与传统的学科不太一样，至少它的积累性不太强。比如你学数学可能积累性比较强，学医学更是如此，但互联网的积累性不强，它需要不断创新，实践性很强。所以我们对学生的培养基本上就是两个方面，第一就是实践能力，第二就是创新能力。不断地颠覆自己的意识，并有不断地颠覆自己的实际操作能力。所以网络里面就是要不断地动手，比如我上课的时候，我的一门课每学期只有16 周，但是我会安排4 周做试验，还会专门安排学生在课余时间去网络中心去当一天网管。其实，当一天网管是学不到很多具体东西的，但能学到那种感觉——知道在网络管理的世界里面真实发生了什么事情，怎么处理这些事情，有哪些问题，这个是比较重要的。

文章来源：《亚太经济》网址: http://www.ytjjzz.cn/qikandaodu/2021/0726/666.html